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诵读经典,做儒雅少年

记一(4)班“向日葵”国学经典书韵特色活动

        “人之初,性本善,性相近,习相远……”每周一都会从一(4)班的教室里传出悦耳的诵读声。国学经典是华夏五千年文明的文化精髓,是中华民族人文精神的伟大结晶,它蕴含着中国人被世界所称道的大智慧,经常诵读国学经典不仅能够提高文化修养,还能够让我们身处现代文明的人接触古人那自然宁静的气场,在不知不觉中品位生活和人生内涵。孔子曰:“少成若天性,习惯成自然。”为了培养有民族文化根基的现代人,让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想,一(4)班的小朋友们爱上了读国学经典书籍。在学期末,一(4)班联合一(1)班、一(3)班向大家展示了“国学经典,伴我成长”学习《三字经》主题队会观摩活动。


一、营造浓厚的国学环境
        走进一(4)班,触目可及的全是与国学内容相关的环境布置。最显目的是书包柜上有关《三字经》内容的字画横幅。《三字经》是学习中华传统文化不可多得的启蒙读物,它以简洁明快的方式,凝聚了最深厚的文化传统,千百年来奉为经典,广为流传。吟诵《三字经》,明晓天下事,熟读《三字经》,通知圣人理。一年级孩子年龄小,适合引导诵背,《三字经》符合一年级学生身心的特点,为他们的长远发展奠定了坚实的基础。


二、开启幼小的智慧大门
        刚入学的一年级孩子记忆能力和接受知识能力都很强,此阶段有意识地让孩子多诵读一些经典,然后在以后的成长中慢慢地体悟,会让学生终生受用无穷。
        在队会活动中,我们以说唱的形式展示学生诵读《三字经》的成果,让学生读出声、形、情、味和神采。为了展示学习《弟子规》的成果,我们还以“抢答”形式展示大家灵活运动的能力。这个环节还得到台下观看的一年级小朋友的积极响应,整个活动氛围非常积极向上。
        我们的先辈善良,勇敢。我们的先辈勤劳,睿智。为了让大家跟着经典漫游古今,畅游历史,我们还用表演的形式展示了《孔融让梨》等经典故事。


三、培养良好的阅读习惯
        虽然我们只是一年级学生,识字差异很大,我就引导学生读书、读报,从带读到自读,从趣味性到知识性,逐步加深要求,在班级建立规范的读书制度,给学生创设浓厚的班级文化氛围,激发学生的阅读兴趣。一年来,基本上每一个学生都能在自习时间拿出书来阅读,大部分学生能主动阅读,甚至主动要求老师推荐书目阅读。本学期,我们还进行了补充阅读,每周五我都会利用一节语文课集体诵读《日有所诵》里的儿童诗,并且学期末,我们向全校老师展示了一节阅读交流课。孩子们丰富的课外知识,浓厚的学习兴趣,富有童趣的儿童诗创作得到老师们的一致好评。孩子们创作的儿童诗在爸爸妈妈的朋友圈里一炮而红。
        我通过培养学生良好的阅读习惯,让学生有空就拿出看,在书中学习礼仪,在书中学习文明,在书中获得知识。现在,只要有空闲时间,你就能看到有些学生主动拿出书来阅读;中午午休时间,人人有书看,人人会看书。平时,孩子们阅读课外书之后还尝试写阅读记录卡,学期末,孩子们的阅读记录卡在年级走廊展示,记录了一学期以来大家阅读经典的足迹,见证了孩子们的成长。

        对于经典的诵读,不仅是文化传承的需要,更是培养我们良好情操和行为规范的需要,希望一(4)班的小朋友在这次队会观摩活动后,能够按《三字经》中的规范去做事做人,坚持优秀品德,真正成为一名儒雅少年。经典诵读的最大收获,对于个人来说,是奠定了做一个有用之人的基础;对家庭来说,是培养了一个让人放心的孩子;对社会来说,是成就了一个栋梁之才。我将和一(4)班的学生一起,去探索,去创新,努力以经典书韵为班级特色,争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,切实丰富人文素养,成功奠定人生基垫,促进学生综合素质的全面提升。
   


发布时间:2018-06-20  作者:秦丽蓉   摄影:秦丽蓉  点击率:

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